Učitavanje video playera...
00:21:16
CUC2019 - Pokušavam misliti, ne zbunjuj me činjenicama
CUC2019 - Na granici mogućega
Pokušavam misliti, ne zbunjuj me činjenicama
Autori: Draženka Kovačević; Damira Nujić; Marina Žulj; Darko Tufekčić; Nataša Šego; Ivana Kardo; Ivana Dolaček
Projekt debate u nastavi „Pokušavam misliti, ne zbunjuj me činjenicama“ projekt je učenika sedmih i osmih razreda u koji su bile uključene četiri škole: OŠ D. Tadijanovića u Vukovaru, OŠ Retfala iz Osijeka, OŠ Ernestinovo iz Ernestinova i OŠ S. S. Kranjčevića Levanjska Varoš. Projekt se odvijao u četiri tjedna. Tema debate bila je Hipokratova izreka „Neka vaša hrana bude lijek, a vaš lijek vaša hrana“. Teze za debatiranje bile su: Veganskom prehranom do zdravijeg i duljeg života, Previše sporta šteti zdravlju, Pretilost u dječjoj dobi odgovornost je roditelja i Zdrava hrana osigurava dug život. Međuškolska debata odvijala se na dvije razine. U Yammeru su učenici svih škola tijekom tjedna raspravljali o izabranoj tezi, stavljajući materijale i argumentirajući svoje stavove. Na kraju tjedna škola domaćin vodila je debatu suprotstavljajući afirmacijsku i negacijsku skupinu učenika, dok su učenici ostalih škola videokonferencijski pratili debatu koristeći program Adobe Connect te su se aktivno uključivali u debatu glasajući u Mentimetru na početku o svojim stavovima i na kraju o boljem argumentiranju afirmacijske i negacijske skupine te tako odlučili o pobjedniku debate. Nakon završnih riječi skupina učenici iz ostalih škola učenicima domaćinima postavljali su pitanja o predstavljenoj tezi na koja su učenici domaćini argumentirano odgovarali. Debata potiče kritičko mišljenje i uči ih kako argumentirano obraniti svoje stavove. Grupni rad potiče društvene i komunikacijske vještine kod učenika i njihovu suradnju ne samo unutar škole i s nastavnikom, već i s drugim školama i učenicima koje ne poznaju, ali uče surađivati te braniti ili opovrgavati izabrane teze. Projekt debate u nastavi „Pokušavam misliti, ne zbunjuj me činjenicama“ projekt je učenika sedmih i osmih razreda u koji su bile uključene četiri škole: OŠ D. Tadijanovića u Vukovaru, OŠ Retfala iz Osijeka, OŠ Ernestinovo iz Ernestinova i OŠ S. S. Kranjčevića Levanjska Varoš. Projekt se odvijao u četiri tjedna. Tema debate bila je Hipokratova izreka „Neka vaša hrana bude lijek, a vaš lijek vaša hrana“. Teze za debatiranje bile su: Veganskom prehranom do zdravijeg i duljeg života, Previše sporta šteti zdravlju, Pretilost u dječjoj dobi odgovornost je roditelja i Zdrava hrana osigurava dug život. Međuškolska debata odvijala se na dvije razine. U Yammeru su učenici svih škola tijekom tjedna raspravljali o izabranoj tezi, stavljajući materijale i argumentirajući svoje stavove. Na kraju tjedna škola domaćin vodila je debatu suprotstavljajući afirmacijsku i negacijsku skupinu učenika, dok su učenici ostalih škola videokonferencijski pratili debatu koristeći program Adobe Connect te su se aktivno uključivali u debatu glasajući u Mentimetru na početku o svojim stavovima i na kraju o boljem argumentiranju afirmacijske i negacijske skupine te tako odlučili o pobjedniku debate. Nakon završnih riječi skupina učenici iz ostalih škola učenicima domaćinima postavljali su pitanja o predstavljenoj tezi na koja su učenici domaćini argumentirano odgovarali. Debata potiče kritičko mišljenje i uči ih kako argumentirano obraniti svoje stavove. Grupni rad potiče društvene i komunikacijske vještine kod učenika i njihovu suradnju ne samo unutar škole i s nastavnikom, već i s drugim školama i učenicima koje ne poznaju, ali uče surađivati te braniti ili opovrgavati izabrane teze.
Pokušavam misliti, ne zbunjuj me činjenicama
Autori: Draženka Kovačević; Damira Nujić; Marina Žulj; Darko Tufekčić; Nataša Šego; Ivana Kardo; Ivana Dolaček
Projekt debate u nastavi „Pokušavam misliti, ne zbunjuj me činjenicama“ projekt je učenika sedmih i osmih razreda u koji su bile uključene četiri škole: OŠ D. Tadijanovića u Vukovaru, OŠ Retfala iz Osijeka, OŠ Ernestinovo iz Ernestinova i OŠ S. S. Kranjčevića Levanjska Varoš. Projekt se odvijao u četiri tjedna. Tema debate bila je Hipokratova izreka „Neka vaša hrana bude lijek, a vaš lijek vaša hrana“. Teze za debatiranje bile su: Veganskom prehranom do zdravijeg i duljeg života, Previše sporta šteti zdravlju, Pretilost u dječjoj dobi odgovornost je roditelja i Zdrava hrana osigurava dug život. Međuškolska debata odvijala se na dvije razine. U Yammeru su učenici svih škola tijekom tjedna raspravljali o izabranoj tezi, stavljajući materijale i argumentirajući svoje stavove. Na kraju tjedna škola domaćin vodila je debatu suprotstavljajući afirmacijsku i negacijsku skupinu učenika, dok su učenici ostalih škola videokonferencijski pratili debatu koristeći program Adobe Connect te su se aktivno uključivali u debatu glasajući u Mentimetru na početku o svojim stavovima i na kraju o boljem argumentiranju afirmacijske i negacijske skupine te tako odlučili o pobjedniku debate. Nakon završnih riječi skupina učenici iz ostalih škola učenicima domaćinima postavljali su pitanja o predstavljenoj tezi na koja su učenici domaćini argumentirano odgovarali. Debata potiče kritičko mišljenje i uči ih kako argumentirano obraniti svoje stavove. Grupni rad potiče društvene i komunikacijske vještine kod učenika i njihovu suradnju ne samo unutar škole i s nastavnikom, već i s drugim školama i učenicima koje ne poznaju, ali uče surađivati te braniti ili opovrgavati izabrane teze. Projekt debate u nastavi „Pokušavam misliti, ne zbunjuj me činjenicama“ projekt je učenika sedmih i osmih razreda u koji su bile uključene četiri škole: OŠ D. Tadijanovića u Vukovaru, OŠ Retfala iz Osijeka, OŠ Ernestinovo iz Ernestinova i OŠ S. S. Kranjčevića Levanjska Varoš. Projekt se odvijao u četiri tjedna. Tema debate bila je Hipokratova izreka „Neka vaša hrana bude lijek, a vaš lijek vaša hrana“. Teze za debatiranje bile su: Veganskom prehranom do zdravijeg i duljeg života, Previše sporta šteti zdravlju, Pretilost u dječjoj dobi odgovornost je roditelja i Zdrava hrana osigurava dug život. Međuškolska debata odvijala se na dvije razine. U Yammeru su učenici svih škola tijekom tjedna raspravljali o izabranoj tezi, stavljajući materijale i argumentirajući svoje stavove. Na kraju tjedna škola domaćin vodila je debatu suprotstavljajući afirmacijsku i negacijsku skupinu učenika, dok su učenici ostalih škola videokonferencijski pratili debatu koristeći program Adobe Connect te su se aktivno uključivali u debatu glasajući u Mentimetru na početku o svojim stavovima i na kraju o boljem argumentiranju afirmacijske i negacijske skupine te tako odlučili o pobjedniku debate. Nakon završnih riječi skupina učenici iz ostalih škola učenicima domaćinima postavljali su pitanja o predstavljenoj tezi na koja su učenici domaćini argumentirano odgovarali. Debata potiče kritičko mišljenje i uči ih kako argumentirano obraniti svoje stavove. Grupni rad potiče društvene i komunikacijske vještine kod učenika i njihovu suradnju ne samo unutar škole i s nastavnikom, već i s drugim školama i učenicima koje ne poznaju, ali uče surađivati te braniti ili opovrgavati izabrane teze.
