Učitavanje video playera...
00:49:48
Samovrednovanje i učenici s teškoćama
Jedan od pristupa vrednovanju je vrednovanje kao učenje. Učenici vrednuju vlastiti rad/uradak procjenjujući kvalitetu strategija učenja koje su primijenjene. Poticanje sposobnosti samovrednovanja u radu s učenicima s intelektualnim teškoćama može pridonijeti razvoju njihove samostalnosti u planiranju i praćenju njihova vlastitog napretka. Predavačica: Dinka Žulić, Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
