Učitavanje video playera...
00:45:17
CUC 2021 - Inovativni pristup poučavanju na daljinu upotrebom AI - ja
CUC 2021
Inovativni pristup poučavanju na daljinu upotrebom umjetne inteligencije
Tomislav Bronzin; Brigita Prole; Klaudio Pap
Umjetna inteligencija (AI) danas omogućava stvaranje konteksta komunikacije između čovjeka i računalnih sustava i to kako kod verbalne, tako i kod neverbalne komunikacije, upotrebom računalnog vida koji analizira umjetna inteligencija i upotrebom kognitivnih servisa markira sentiment (emociju/raspoloženje), spol i dob osobe, analizira pokrete i time omogućava veću mogućnost personalizacije edukacije. Ovaj rad otvara i mnoga druga, etička i sasvim pragmatična pitanja, pitanje hoće li umjetna inteligencija zamijeniti ljude baš na svim poslovima ili samo na onima koji su teški, repetitivni i zahtjevni, poput ispravljanja testova (koji nemaju ponuđene a-b-c odgovore), naprednih provjera znanja koje se prilagođavaju ispitaniku, pomažu kod automatske provjere izvornosti (plagiranja) itd.. Možda je ipak umjetna inteligencija danas tako potreban „suradnik u nastavi“ koji će pomoći edukatorima u modernizaciji pristupa učenju i poučavanju? Ili će takvi poslovi vrlo brzo dosaditi i umjetnoj inteligenciji?
Inovativni pristup poučavanju na daljinu upotrebom umjetne inteligencije
Tomislav Bronzin; Brigita Prole; Klaudio Pap
Umjetna inteligencija (AI) danas omogućava stvaranje konteksta komunikacije između čovjeka i računalnih sustava i to kako kod verbalne, tako i kod neverbalne komunikacije, upotrebom računalnog vida koji analizira umjetna inteligencija i upotrebom kognitivnih servisa markira sentiment (emociju/raspoloženje), spol i dob osobe, analizira pokrete i time omogućava veću mogućnost personalizacije edukacije. Ovaj rad otvara i mnoga druga, etička i sasvim pragmatična pitanja, pitanje hoće li umjetna inteligencija zamijeniti ljude baš na svim poslovima ili samo na onima koji su teški, repetitivni i zahtjevni, poput ispravljanja testova (koji nemaju ponuđene a-b-c odgovore), naprednih provjera znanja koje se prilagođavaju ispitaniku, pomažu kod automatske provjere izvornosti (plagiranja) itd.. Možda je ipak umjetna inteligencija danas tako potreban „suradnik u nastavi“ koji će pomoći edukatorima u modernizaciji pristupa učenju i poučavanju? Ili će takvi poslovi vrlo brzo dosaditi i umjetnoj inteligenciji?
