Učitavanje video playera...
00:15:00
C3 Saida Deljac, Mladenka Berović, Snježana Babić, Lidija Kralj, Vibor Cipan: Korištenje Office 2003
Projektno orijentirano učenje (Project Based Learning – PBL) je teoretsko načelo koje se koristi u procesu učenja i koje je primijenjeno u projektu „Korištenje Office-a 2003 u izradi školskih projektnih zadataka“. Istraživanjem sličnih primjera u praksi (izvorišta u prilogu), pokazuju da je takav pristup često najbolji i najopsežniji u prenošenju učenicima ne samo tehničkih vještina, već i znanja za primjenu tih vještina u različitim interdisciplinarnim područjima.
Osnovne značajke projektno orijentiranog učenja odnose se na okruženje koje je orijentirano na istraživačko učenje, veze sa stvarnim svijetom, korištenje raznih izvora informacija (uključujući različite oblike medija), korištenje timova , (na primjer proizvod ili prezentacija na kojima radi veća grupa učenika) i projekte koji traju dulje od jednog školskog sata. Spomenuta metoda nije pogodna za podučavanje osnovnih vještina, pa se i za korištenje rezultata projekta „Korištenje Officea 2003 u izradi školskih projektnih zadataka“, preporučuje da učenici imaju osnovna informatička znanja kao što su rad s dokumentima i osnovni rad s operacijskim sustavom.
Uključivanje projekata, istraživanje i izleti na teren, kao i niz drugih različitih oblika praktičnog učenja, dugo se već primjenjuje u obrazovnim sustavima u svijetu. Nagli razvoj projektno orijentiranog učenja u zadnjih dvadeset i pet godina u različitim obrazovnim sustavima, rezultat je uočavanja da se učenici trebaju pripremiti za uvjete u kojima će se od njih u budućnosti zahtijevati korištenje tehnologije i vještine razmišljanja više razine u rješavanju složenih problema. Problemi su toliko složeni da njihovo rješavanje često zahtijeva velike grupe ljudi koji mogu međusobno komunicirati, postavljati ciljeve, biti odgovorni i djelovati kao tim u pronalaženju rješenja. Projektno orijentirano učenje je osmišljeno da razvija i potiče sve te vještine kroz pristup koji se temelji na eksperimentiranju i istraživanju i usmjeren je prema učenicima.
